用“天生我材必有用”去激励他们，树立他们的自信心。
2.3.2 师生良性互动，重塑学生社交情感。语文教学本身就具有情感特征，文本、作者、教师、学生之间存在着情感的交流，而学生获得知识的程度与质量同这种“交流”密不可分。但学生恰恰不善于“交流”，尤其是不善于文化交流。因此，在教学的过程中，教师要眼观六路，耳听八方，尽可能地关注到每一个同学思维和情感的状态，而不是沉浸在自己既定的教案中一意孤行；教师要恰如其分地表现出自己的真情实感和个性，让学生认识到老师也是一个和自己一样的真实的血肉丰满的人，减少与老师之间的距离感。在互动交流中，教师要善于用具有文化蕴涵的语言，去引导学生。例如发现中职生因陷入早恋、网恋而不能自拔时，与其用“中……
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